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El Departamento de Integraci\u00f3n de Ciencias M\u00e9dicas<\/strong> (DICiM), a partir de la pandemia por COVID-19 implement\u00f3 un Modelo H\u00edbrido de Ense\u00f1anza<\/strong>, que nos permiti\u00f3 interactuar con nuestros alumnos en ambientes virtuales para dar continuidad a los programas acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\n El modelo se integro por tres elementos; el primero fue sincr\u00f3nico con clases con el uso de plataformas de videoconferencias donde se continuo con la metodolog\u00eda en aprendizaje basado en problemas<\/strong><\/span> usada desde antes de la pandemia. El\u00a0 segundo elemento asincr\u00f3nico; construimos cuatro aulas virtuales con materiales pedag\u00f3gicos de calidad para cada una de nuestras asignaturas, permitiendo la interacci\u00f3n del alumno con el material en diferentes momentos. Con la caracter\u00edstica de estar centradas en mejorar la comprensi\u00f3n de los estudiantes y generar aprendizaje significativo, que adem\u00e1s favoreci\u00f3 la auto-regulaci\u00f3n del aprendizaje de nuestra poblaci\u00f3n estudiantil.\u00a0<\/span><\/p>\n El tercer elemento contempla la ense\u00f1anza por simulaci\u00f3n<\/strong><\/span>, la cual se imparti\u00f3 de forma sincr\u00f3nica por telesimulaci\u00f3n enfocadas en el desarrollo de habilidades cl\u00ednicas y toma de decisiones,\u00a0 a partir del ciclo escolar 2021 se sumaron las pr\u00e1cticas integradas, tambi\u00e9n basadas en simulaci\u00f3n pero de forma presencial, donde los estudiantes de mayor grado pudieron continuar con el desarrollo de habilidades psicomotrices de forma segura.\u00a0<\/p>\n Este modelo requiere que se cumplan ciertos factores, para garantizar su calidad, como son:\u00a0estructuraci\u00f3n del curso, dise\u00f1o de las actividades de aprendizaje, uso de materiales did\u00e1cticos, establecimiento de estrategias de comunicaci\u00f3n, lineamientos de evaluaci\u00f3n y rol del docente<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n Sin duda esto ha sido un reto enorme y se logr\u00f3 gracias al esfuerzo y colaboraci\u00f3n de cada persona que trabaja en el DICiM, sum\u00e1ndose el entusiasmo y profesionalismo de nuestros docentes para prepararse para el reto y guiar a nuestro estudiantes en su formaci\u00f3n profesional. Este modelo ha sido muy positivo para nosotros<\/strong>, porque nos brindo la oportunidad de diversificar la ense\u00f1anza, el aprendizaje y enfocar hacia una evaluaci\u00f3n autentica. Sin duda una gran experiencia educativa, resaltando la creatividad de los educadores para el dise\u00f1o del aula virtual y la simulaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n El esfuerzo vali\u00f3 la pena, porque las ganas y compromiso de superarse de nuestros estudiantes, fue evidente a pesar del COVID-19.\u00a0Plat\u00edcanos tu experiencia educativa durante la pandemia, los retos, logros y adaptaciones\u00a0en tu Centro de Simulaci\u00f3n.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dra. Laura Silvia Hern\u00e1ndez Guti\u00e9rrez | Facultad de Medicina – UNAM. 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